佳人有了宝贝后更加敏感细腻了T T
茵茵要好好长大带给妈咪更多快乐啊
说实话，每次小孟姐姐发这些，我都不太敢看。。。
因为我本来就是有点强迫症的人，喜欢乱想，本来就对要bb很大心理负担。。。
呵呵，让我们多看看可爱的小茵茵，分享着小茵茵的成长的快乐吧，顺便激发下我的母性。。。羞。。。
電視帶大的孩子 2006-10-30 Page:1/1
雷久南博士著
孟子如果出生在後半世紀的中國，他可能在電視機前長大，孟母可能因為沒有立刻覺察到電視的長遠負面影響，也不會阻擋。小孟子的大腦會因為失去正常童年的遊戲、玩耍、運動、聽故事、牙牙學語和好奇心驅使的學習而發育不全；成年後也不會有深度的觀察和思考能力，也沒有高尚道德責任感，也不會對中國文化有特殊的貢獻。如果電視早五百年在歐洲出現，現今我們可能聽不到莫札特、貝多芬和其他近代音樂家的傑作，也見不到達文西的畫和發明；如果電視早在中國出現，李白、杜甫也不會寫詩，很多藝術精華不會見過，也不會有中國文化。
如果你覺得以上的假設言過其辭，讓我們看看電視普及四十多年後的美國文化、教育、道德和社會。美國學齡前的孩子平均一星期看三十小時的電視，大人是每天四小時，也就是除了睡覺、工作和上學之外，電視佔據最多的時間，美國孩子在上學前已看了五千至八千小時的電視，到高中時，一生中，看電視的時間已超過課堂的時間。電視對兒童、青少年和成人有什麼樣的影響？美國教育部報導，七千萬的青年人是功能性文盲；美國的公司發現很多高中畢業應徵者不識字、不會計算或思考；一家大公司 Motorola，Inc.發現全國性的應徵者中，八十％的人沒有通過七年級的英文和五年級的數學；另一項報導發現，十七歲的青年中只有七％俱足上大學科學課程的程度；美國十三歲的孩子在一項國際性的科學數學考試成績是十二個國家中倒數第一名。
資深的數學老師們從六十年代中開始發覺到學生們的學習能力一年不如一年，全國性的考試成績也年年下降；從事尖端科學研究的人士感歎後繼無人；美國大學研究院學生，土生土長的美國人只占少數。一位教學三十多年的大學科研教授于一九六三到一九七三年間，每年都回母校為大學生講學，學生的反應，年年都沒有太大的改變，在一九七三年那年，他突然發現學生們的理解能力明顯的下降，學校的物理教學完全改觀，學生們不再學習如何解決物理題目，而是看大眾化的電視、科學節目，問他為何改變教學方式，他回答說：「學生們無法應付傳統物理課程，只好沖淡課程，以看電視、觀摩工廠為教材。」
不少人對美國教育失敗歸罪於學校或家庭，但都不是最根本的原因，Carniegie學習促進基金會在一九九一年詢問美國七千位幼稚園老師兒童上學的情形，如身體狀況、應付能力、情感成熟、語言的豐富、起碼的知識和道德概念，結果發現，三十五％的兒童不俱足上幼稚園的條件，這些孩子來自大小城市鄉鎮，不同的經濟、文化背景，這些五歲的孩子們不知自己的全名，不知自己住那兒，不會識別顏色，不會用鉛筆，說話有限，注意力很短，沒有表達自己的信心，不習慣聽從指揮，不懂輪流合用一張桌子畫畫......，他們智力正常，只是缺少生活體驗。
初生嬰兒的腦子平均重三百三十公克，是大人的四分之一，到二歲時已成長三倍，七歲時是成人的九十％。
所有動物實驗都發現大腦的成長與經歷有密切的關係。在柏克萊大學的Marian Diamond博士以老鼠為研究物件，住在「豐富」環境的老鼠的大腦皮層比住在「貧乏」環境大十一％。「豐富」環境的老鼠住大一點籠子，有不同的玩具和玩伴；「貧乏」環境就是普通的小籠子。如果將另一籠老鼠放在豐富環境中，牠們只會看其他同伴玩，但不能參與，牠們的腦部與貧乏環境一樣，柏克萊野生的老鼠經驗更豐富，大腦也最發達。
被動性的看電視活動取代了兒童主動的參與活動，以至於腦部缺少刺激發育，電視本身對腦神經和所有感官有麻木作用，與吸毒有相似之處，因此看電視也會上癮。看電視時，腦波是Alpha Wave，比平常的Beta Wave慢，左腦尤其沒有反應，只有右腦接收畫面和情感的資訊，左腦是思考判斷和分析的功能，看電視時關閉。也難怪廣告利用這個弱點來推銷產品，因為它不必以理由來說明，只要借著生動的畫面和簡短的句子來吸引人，小孩、大人都會像被催眠一樣地去買。也因廣告，美國人喜歡吃高糖、高脂肪垃圾食物，肥胖症也成為流行性疾病。電視的螢光閃動每秒五十至六十次，超過我們神經系統所能跟上的每秒二十次，同時因為光線是直射光，不同於我們所熟悉的反射光，眼睛自然停止反應，眼球是在止靜狀態，視力完全靠眼球的頻動來調整焦距，看電視造成視力衰退可想而知；不僅視力，其他感官也休止。有報導說，看幾分鐘電視，腦電波的反應與在知覺隔絕的環境九十六小時的人一樣。德國某些醫院已有專門治療被電視傷害的兒童部門，一般父母不會想到孩子的睡眠不安、消化不好、心臟跳動不規律、情緒暴躁、疲倦、做事玩耍容易厭倦、吸毒、飲酒、硬心腸、性欲放縱、學習困難、手腳不靈活、注意力不能集中等與看電視有關，歐美的一些父、母親已認出這些問題所在，開始「戒」電視，也許漸「戒」，也許一夜之間就「戒」了，觀察家人是如何的看電視是第一步。
史丹勒博士所創的沃道夫教學系統一向不主張孩子們看電視，也許十四歲以後可選擇性地看一些特別節目。電視大大減少兒童的想像力，因為兒童是借著「假想」的遊戲和聽故事時的想像來促進想像力，同時，兒童的肢體活動促進意志力的形成，如果缺少活動，則到少年期會覺得生命無意義且沒有目標，做事也心有餘而力不足。
臺灣電視普及比美國遲二十年，因此這些明顯的問題出現也會稍後，但現在，父母、教師已可看出電視對兒童和家庭的影響，現在挽救還來得及。
我只是發發我有感覺的東西而已
當了媽媽以後 , 對這種東西比較有感覺
對一般女人有感覺的東西都沒啥感覺...
so.....
那可能要關版了.....
嬰幼兒睡眠的重要性
分類：寶寶的睡眠大事篇
2008/02/28 20:15
嬰幼兒睡眠的重要性
嬰兒睡眠與成長：
嬰兒在睡眠中能夠恢復所消耗的體力，就像把電池再次充電一樣，而與人
體生長所需最有關係的生長激素，尤其是在睡眠沉睡階段時分泌最多，嬰
幼兒於睡眠時所釋出的生長激素較清醒時高達三倍或以上，有了睡眠中提
供的足夠生長激素，才能促進神經系統和腦部發育，寶寶也才能健康地成
長。此外，睡眠能加強釋放肌肉生長與修復的主要激素，生長激素能幫助幫
助嬰幼兒燃燒脂肪並轉化成肌肉能量、幫助身體強化韌帶與肌腱、加強蛋
白質合成等，因此，睡眠與寶寶的發育成長及健康可說有著密不可分的關
聯！
嬰兒睡眠影響認知：
嬰兒睡覺時有一半時間，腦部進行整理、重組和認知日間接收的資
料，家長常誤解嬰兒眼皮轉動是將近睡醒的現象，提醒父母應注意寶寶睡
眠品質，切勿無謂打擾弄醒，以養成良好的睡眠習慣。國外研究指出睡眠
不足的嬰兒，專注和集中力都會較差。長期睡眠不足，對外界事物失去學趣，
長遠更影響情緒或入學前的適應期等。有研究顯示只有不足一成父母選擇智能
及認知能力，反映出父母忽視嬰幼兒認知能力發展的重要性。
嬰兒睡眠與免疫抵抗力：
睡眠減少或剝奪與細胞免疫力的降低有直接的關係，它將造成自然殺手
免疫細胞、T-細胞與單核白血球功能的降低，在相關的研究中也提到，完
全剝奪白老鼠的睡眠達四週，將促使其因感染而死亡。在心血管疾病的部
份，睡眠減少會增加體內細胞異常分裂，引起低度發炎的C-反應蛋白增加，此
種蛋白質會破壞動脈內壁，導致中風或心臟疾病。
嬰兒睡眠與學習：
芬蘭一項研究顯示，嬰兒可在睡眠狀態下學習。科學家在《自然》雜誌
上發表研究結果指出，將微小傳感器附著在睡眠嬰兒頭部，通過所連接的監控
器觀察嬰兒腦波。對嬰兒反覆播放兩個不同的母音"X"和"一"，並分析這些聲音
在嬰兒大腦中激發的信號。在隔日發現，收聽聲音信號時間比較長的嬰兒可以
對兩個不同的母音做出不同的反應，也就是說，" X "可以激發一種腦波，
而"一"則激發另一種腦波。這表明長時間反覆聽取聲音的嬰兒學會了區分兩種
不同的聲音。研究結論認為，嬰兒睡眠並不僅為了休息，而可刺激大腦的不同
部位，對於學習非常重要。在學習方面，認知功能的維持與記憶力的發展，
和睡眠也有直接的關係，而學習能力的產生建立在良好記憶力的維持。
電視帶大的孩子 2006-10-30 Page:1/1
雷久南博士著
孟子如果出生在後半世紀的中國，他可能在電視機前長大，孟母可能因為沒有立刻覺察到電視的長遠負面影響，也不會阻擋。小孟子的大腦會因為失去正常童年的遊戲 ...
aanan 发表于 2009-2-25 23:52 http://www.mingstar.net/bbs/images/common/back.gif
电脑同理，而且更甚
现在好多两三岁的小孩已经会玩电脑了，我都不知道该赞小孩子天资聪颖，还是父母会教，还是好囧啊。。。
我的育兒理念是.....
5歲以前 , 她只要玩就好了
7歲以後 , 作業有交就好 , 考試75分以上就好 , 反正學校的東西都是廢物
嗯学习知识，也学习方式和习惯。5岁前虽然是玩，实际上也是在玩里积累生活常识，练习发现问题、解决问题的能力，从而形成日后对待“正事”的习惯。学校教的是知识，不过老师的各种要求在无形中也培养了孩子好的习惯，只是看这个孩子去练习多少。所以为什么说有学习好的学习不好的，聪明是一个原因，但还有笨鸟先飞勤能补拙呢？从我所接触的来看，很多学习不好的并不是智商问题，而是方法问题。他们小时候对待课业的方式体现在功课不好，延续到后来没有课业了，就体现在其他方面----一个对生活中各种事情一贯持严谨态度的人，不大可能就是对学习稀松马虎。所以对课业吊儿郎当的人，也不大指望他能在念完书以后用不同的方式对待生活中其他的事。是不是能够认真做事，是不是能在多少年的学习中锻炼出逻辑分析能力和思辨能力，等等等等，这些会形成习惯伴随自己的一生，也应该才是学校教育最有用的吧。
我好像有点自说自话了
這就是止慈姐的風格啊~~
學校呢，台灣的學校和國內的不知道有什麽區別？
不過若是在國內，從一年級就要嚴格的管理起來才行！！
要不然很容易就會跟不上了，一步跟不上，以後跟上會很難的。
我有經歷，也是爺爺奶奶管的很嚴，所以到初一我都是班級的尖子（這個有些。。）
初中之後，就不行了。。男孩子的本性還是什麽。。就不想學了。
女孩子好一些吧~~認真教，責任心！！！
小孟姐家的茵茵一定會出人頭地的！！！